Guia de lectura manifiesto comunista comisiones Cecilia Costa Alvarez

UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA
FACULTAD DE PERIODISMO Y COMUNICACIÓN SOCIAL
CÁTEDRA PROBLEMAS SOCIOLÓGICOS
AYUDANTE: LIC. CECILIA COSTA ALVAREZ

GUÍA DE LECTURA para Marx y Engels, Manifiesto del partido Comunista.

I Burgueses y Proletarios

1. Explique la definición de las clases sociales según las relaciones de propiedad.
2. Exponga el papel histórico de la burguesía a través de la siguiente frase “…la burguesía (…) ha creado las fuerzas productivas más abundantes y más grandiosas que todas las generaciones pasadas juntas…”
3. Que relaciones puede establecer entre la idea de conflicto y la dinámica del desarrollo histórico que se exponen en el texto.
4. Explique la relación de dependencia contradictoria entre Burguesía y Proletariado.
5. ¿Por qué los autores presentan a la Burguesía como una clase revolucionaria?
6. ¿Qué contradicciones genera la burguesía en su desarrollo? Establezca relaciones entre los conceptos de fuerzas productivas y relaciones sociales de producción en los contextos de crisis: ¿cuál es el saldo de esta relación?
7. ¿Qué argumentan los autores para considerar que el proletariado, en su proyecto político, al apropiarse y socializar la propiedad de los medios de producción (o lo que es lo mismo, al abolir las relaciones de propiedad) sienta las bases para la liberación de toda la humanidad?
8. ¿Cuál es la relación entre relaciones sociales de producción y política que se desprende del texto?

II Proletarios y Comunistas

9. ¿Cómo sintetizan los autores el proyecto del comunismo? Analice los alcances de la fórmula.
10. Examine la relación capital – trabajo:
a. ¿Por qué se define como una relación antagónica?
b. ¿Por qué se define al capital como fuerza social?
c. ¿Cuál es el precio promedio de la fuerza de trabajo?
d. ¿Qué obtiene el obrero a través del salario?
e. ¿El obrero tiene autonomía para realizar la reproducción de su vida? ¿De qué depende?

11. Recordemos la frase del apartado I: “… (la burguesía) se forja un mundo a su imagen y semejanza…” : asóciela con las concepciones burguesas de libertad, propiedad, personalidad y cultura. Infiera las consecuencias a nivel del imaginario colectivo de esta operación, analizando los alcances de la frase “… Las ideas dominantes en cualquier época no han sido nunca más que las ideas de la clase dominante…”.
12. ¿Cómo asocian los autores poder político, violencia, dominación y clase?